第一百六十四章 新生與消亡

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    先前一片人山人海的工地如今已然變成了一個平房閣樓林立的書院，在經過了月余的修整後，今日復又變得人山人海起來。

    不過人山人海卻從工人變換成了如今的滿腹經綸的師生學子。

    要想長久就要站穩腳跟，踏踏實實的一步一個腳印往前走，帶動社會發展不是一個人的工作，而是一群人不懈的努力工作才可建設最美的前景。

    中華歷史上曾經出現過多少驚才絕艷之輩，而今安在？白駒過隙，驚鴻一瞥要不得啊！

    基礎才能決定以後的高度，黎漢明不想拔苗助長，以自己多出來的兩百多年的見識，在自己還活着的時候，強制搞個革新是輕而易舉的事。

    但是，自己死了之後呢？停滯不前是輕的，更有甚者，在有心人的帶動下，出現大倒退也不是沒可能。

    所以黎漢明為了能吸引更多的學子前來，大軍每光復一地，便讓教育部去到當地書院廣發博物新編這本書籍。

    此外，還讓商務部把這本書經由商人運送到了轄地以外的地方去免費發放了。

    還別說，效果還不錯，從各地慕名而來的學子差不多已經上千了。

    當然，其中也不乏同林賓日父子二人一樣好奇過來看看的人。

    「為中華之復興而讀書！」林則徐張大着嘴巴看着書院門口外門牆上飛舞張揚、鏗鏘有力的幾個大字，又緩緩抬頭看了看書院門口牌匾上行雲流水，落筆如雲煙的「復興大學堂」五個大字，他頓覺心中有一股豪情奔涌而出。

    「父親，孩兒想來這裏讀書。」

    林賓日並沒有回應兒子，而是背着雙手看着那幾個大字，也頓覺豪情萬丈，隨即嘆了一口氣說道：「這書法應該出自袁枚袁大家之手，可惜為父年紀大了，」

    後面的話林賓日沒有說完，隨即便搖了搖頭說道：「走吧，進去看看，看看是怎麼個報名法。」

    「孩兒多謝父親！」林賓日之意便是同意了，林則徐聞言頓時一喜，連忙拱手謝道。

    林賓日沒有管他，而是自顧自的朝着大學堂里走去，林則徐見狀，立馬跟了上去。

    黎漢明為了增加大學堂的影響力，特意把袁枚拉來做了一天的苦力，不但門口的校名以及其由來幾個大字是袁枚書寫後打造的，就連學院裏隨處可見的勵志標語也是出自袁枚之手。

    「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！」

    「不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。」

    「未出土時先有節，至凌雲處仍虛心。」

    「自強不息，厚德載物！」

    「」

    一路走，林則徐一路便把路上所見到的標語都給念了出來。

    直至來到一個人潮湧動的廣場前，林則徐便見到前方的高台上豎立着一根高大的旗杆，旗杆上鮮艷的紅色旗幟正迎風招展。

    而在高台旁邊，則有一面巨大的石牆，上書橫渠四句：為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平！

    看到這裏，林賓日頓時長出一口氣，這新學不但教學內容不同，連教學方式恐怕也會不同。

    不遠處的辦公樓頂，黎漢明、袁枚以及焦循等一眾先生站在圍欄後面看着下方操場上密密麻麻的的學子議論紛紛。

    「我觀這些學子，大部分都是窮苦出身啊。」袁枚小心翼翼的扶着欄杆感嘆道。

    黎漢明聞言笑了笑，道：「這也是沒有辦法的是，如今的科舉只靠才學顯然不夠，沒有上下打點關係，才學再好也是白搭。」

    「這些學子既然已經知道科舉無望，如今我又給了他們一條明路，肯定會選擇來此。」

    如今的科舉考試雖說號稱公平，但公平也是在有錢有勢的基礎上，這也是林賓日早早的就為林則徐各處奔波拜訪打點的原因。

    而所謂的寒門子弟，也不是底層的窮苦百姓。

    當然了，隨着新學的新生，也就意味着舊學要慢慢開始消亡了，這個過程雖然很慢，但是卻改變不了這樣的事實。

    這點黎漢明清楚，袁枚清楚，甚至在場的諸位先生也清楚。

    「大帥是打算廢除科舉取士？」沉默了好一會兒後袁枚忽然開口問道。

    黎漢明聞言先是點了點頭，隨即搖了搖頭，道：「科舉取士發展的如今成了什麼樣想必先生也清楚，現在的科舉制已經不適合當下社會的發展了，隨着全面教育的推行，科舉以後肯定是會逐步廢除的，不過嘛，現在還早，至少得二三十年或者更久。」

    「哈哈，老朽是看不見那個時候的盛況嘍。」袁枚聞言頓時自嘲的笑了笑說道。

    全面教育，全民教育，這一點袁枚從沒敢想過，而今黎漢明卻提了出來，雖然要走到那一步還有很長的距離，但袁枚可以想到，那時

    會是怎樣的一個盛況啊。

    黎漢明見狀笑着勸解道：「所以說，袁老還是得多注意身子，咱們啊爭取都活得久一點，這世界發展變化很快，咱們多活一天，便能多見一天的變化。」

    「哈哈哈，好！好！好！」袁枚從不避諱死亡，但是如今好不容易有了黎漢明這樣一個忘年知己，他也想看看這世界將會如何變換。

    雖說和袁枚相談甚歡，但黎漢明也沒冷落了一旁的一眾大能：「從今日起，這華夏第一所大學堂復興大學堂便算是正式起航了，今後便有勞諸位先生費心了。」

    「不敢，大家相互學習而已。」焦循等人也連忙拱手回道。

    為了留住他們，黎漢明不但把簡單的加減乘除表給拿了出來，還把一些基礎的數學公式也告訴了他們。

    這些公式雖然簡單，但對他們來說無疑於打開了一扇大門，頓時有一種豁然開朗的感覺。

    不過相對來說黎漢明就比較尷尬了，基礎的還好，這些大佬研究的列如什麼高次方程、什麼平方根等等之類的雖然他以前學過，但是現在早已忘完了，有的甚至聽都沒聽過。

    不得不說這對黎漢明來說是一個不小的打擊，不過好在正因為如此，也能讓他輕鬆不少，有這些大佬在，數學方面是不用他操心了。

    新學的誕生代表着舊學的逐步消亡，同樣，成都的光復也代表着清政府在四川的消亡

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